Senin, 31 Oktober 2011
Sabtu, 29 Oktober 2011
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SD / MI. Kelas/semester : IV (Empat) / 1 (Satu)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun
Pelajaran : 2009/2010
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
|
KRITERIA PENENTUAN KKM
|
Hasil KKM dalam Aspek
|
KKM %
|
|||||
Kompleksitas
|
Daya Dukung
|
Intake Siswa
|
Mendengarkan
|
Berbicara
|
Membaca
|
Menulis
|
||
MENDENGARKAN
1.
Mendengarkan penjelasan tentang petunjuk denah dan simbol daerah /
lambang korps
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.1. Membuat gambar/ denah berdasarkan penjelasan
yang didengar
-
Mendengarkan
penjelasan petunjuk denah
-
Mencatat
hal-hal penting dari penjelasan
-
Membuat
denah berdasarkan penjelasan yang didengar
-
Membuat
denah perjalanan dari rumah ke sekolah sesuai dengan rute yang dilalui
-
Menjelaskan
kembali isi petunjuk denah
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.2.
Menjelaskan
kembali secara lisan atau tertulis penjelasan tentang simbol daerah/ lambang
korps
-
Menjelaskan
lambang kalpataru
-
Mencatat
hal-hal penting dari penjelasan teman
-
Menggambar
lambang kalpataru
-
Menjelaskan
tujuan pemberian hadiah kalpataru
|
|
|
|
|
|
|
|
|
RATA-RATA
|
|
|
|
|
|
|
|
|
RATA-RATA
KESELURUHAN
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Mengetahui,
Kepala SD / MI
(
.............................. )
|
|
......................., ............
Guru Mapel Bahasa Indonesia.
( ..............................
)
|
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SD / MI. Kelas/semester : IV (Empat) / 1 (Satu)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun
Pelajaran : 2009/2010
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
|
KRITERIA PENENTUAN KKM
|
Hasil KKM dalam Aspek
|
KKM %
|
|||||
Kompleksitas
|
Daya Dukung
|
Intake Siswa
|
Mendengarkan
|
Berbicara
|
Membaca
|
Menulis
|
||
Berbicara :
2.
Mendeskripsikan secara lisan tempat sesuai denah dan petunjuk penggunaan
suatu alat
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.1.Mendeskripsikan tempat sesuai dengan
denah atau gambar dengan kalimat yang runtut
-
Mendeskripsikan
suatu tempat sesuai dengan denah
-
menjelaskan
nama tempat yang dideskripsikan
-
Menyebutkan
tempat yang dideskripsikan
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.2.Menjelaskan petunjuk penggunaan suatu
alat dengan bahasa yang baik dan benar
-
Menjelaskan
petunjuk penggunaan alat secara rinci
-
Menyebutkan
manfaat suatu alat
-
Menggunakan
suatu alat
|
|
|
|
|
|
|
|
|
RATA-RATA
|
|
|
|
|
|
|
|
|
RATA-RATA
KESELURUHAN
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Mengetahui,
Kepala SD / MI
( ..............................
)
|
|
......................., ............
Guru Mapel Bahasa Indonesia.
(
.............................. )
|
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SD / MI. Kelas/semester : IV (Empat) / 1 (Satu)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun
Pelajaran : 2009/2010
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
|
KRITERIA PENENTUAN KKM
|
Hasil KKM dalam Aspek
|
KKM %
|
|||||
Kompleksitas
|
Daya Dukung
|
Intake Siswa
|
Mendengarkan
|
Berbicara
|
Membaca
|
Menulis
|
||
Membaca
3.
Memahami teks agak panjang (150-200 kata), petunjuk pemakaian, makna kata
dalam kamus / ensiklopedi
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.1.Menemukan pikiran pokok teks agak panjang
(150-200) kata dengan cara membaca sekilas
-
Membaca
beragam teks dengan intonasi yang sesuai dengan isi teks
-
Menjawab
pertanyaan bacaan
-
Menemukan
pokok pikiran yang terdapat pada setiap paragraph
-
Menjelaskan
isi teks dengan runtut
-
Menuliskan
pesan yang terkandung dalam teks / cerita
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.2.
Melakukan
sesuatu berdasarkan petunjuk pemakaian yang dibaca
-
Menjelaskan
urutan petunjuk penggunaan obat
-
Menyampaikan
isi petunjuk kepada teman
-
Menjawab
pertanyaan tentang isi petunjuk
-
Menemukan
arti kata sulit dalam petunjuk
-
Menuliskan
kesimpulan tentang petunjuk penggunaan alat
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.3.
Menemukan
makna dan informasi secara tepat dalam kamus / ensiklopedia melalui membaca
memindai
-
Mengidentifikasi
kata sulit dalam bacaan
-
Membaca
kamus sesuai dengan langkah-langkah yang tepat untuk mencari arti kata sulit
-
Membuat
kalimat dengan kata-kata sulit
|
|
|
|
|
|
|
|
|
RATA-RATA
|
|
|
|
|
|
|
|
|
RATA-RATA
KESELURUHAN
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Mengetahui,
Kepala SD / MI
(
.............................. )
|
|
......................., ............
Guru Mapel Bahasa Indonesia.
(
.............................. )
|
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SD / MI. Kelas/semester : IV (Empat) / 1 (Satu)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun
Pelajaran : 2009/2010
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
|
KRITERIA PENENTUAN KKM
|
Hasil KKM dalam Aspek
|
KKM %
|
|||||
Kompleksitas
|
Daya Dukung
|
Intake Siswa
|
Mendengarkan
|
Berbicara
|
Membaca
|
Menulis
|
||
Menulis
4.
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam
bentuk percakapan, petunjuk, cerita dan surat
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.1.
Melengkapi
percakapan yang belum selesai dengan memperharikan penggunaan (tanda titik
dua, dan tanda petik)
-
Menggunakan
tanda titik dua pada teks percakapan
-
Melengkapi
percakapan dengan struktur yang benar
-
Menggunakan
ejaan dengan tepat
-
Menuliskan
petikan langsung dengan tanda baca yang tepat
-
Menulis
percakapan tertentu dengan ejaan yang benar
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.2.
Menulis
petunjuk untuk melakukan sesuatu atau penjelasan tentang cara membuat sesuatu
-
Membaca
petunjuk
-
Menulis
petunjuk tentang cara membuat sesuatu
-
menggunakan
petunjuk untuk membuat sesuatu
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.3.
Melengkapi
bagian cerita yang hilang (rumpang) dengan menggunakan kata/kalimat yang
tepat sehingga menjadi cerita yang padu
-
Melengkapi
bagian awal, tengah, atau akhir cerita yang hilang sehingga cerita itu menjadi
utuh.
-
Melanjutkan
percakapan yang belum selesai sesuai dengan isinya
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.4.
Menulis
surat untuk teman sebaya tentang pengalaman atau cita-cita dengan bahasa yang
baik dan benar dan memperhatikan penggunaan ejaan (huruf besar, tanda titik,
tanda koma dll)
-
Menyebutkan
bagian-bagian surat
pribadi
-
Menulis surat tentang pengalaman dan cita-cita dengan gaya penceritaan yang
menarik
-
Menggunakan
ejaan yang disempurnakan dengan benar
|
|
|
|
|
|
|
|
|
RATA-RATA
|
|
|
|
|
|
|
|
|
RATA-RATA
KESELURUHAN
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Mengetahui,
Kepala SD / MI
(
.............................. )
|
|
......................., ............
Guru Mapel Bahasa Indonesia.
( Nureani )
|
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SD / MI Kelas/semester : IV (Empat) 2 (Dua)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun
Pelajaran : 2009/2010
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
|
KRITERIA PENENTUAN KKM
|
Hasil KKM dalam Aspek
|
KKM %
|
|||||
Kompleksitas
|
Daya Dukung
|
Intake Siswa
|
Mendengarkan
|
Berbicara
|
Membaca
|
Menulis
|
||
Mendengarkan
5.
Mendengarkan pengumuman dan pembacaan pantun
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.1. Menyampaikan kembali isi pengumuman yang
dibacakan
-
Mencatat
pokok-pokok pengumuman
-
Menuliskan
isi pengumuman ke dalam beberapa kalimat
-
Menyampaikan
isi pengumuman dongeng tepat kepada orang lain
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.2.
Menirukan
pembacaan pantun anak dengan lafal dan intonasi yang tepat
-
Mengenal
pantun melalui pengalaman yang didengar
-
Meniru
pembaca pantun anak dengan pelafalan yang tepat
-
Membacakan
pantun dengan intonasi yang sesuai
|
|
|
|
|
|
|
|
|
RATA-RATA
|
|
|
|
|
|
|
|
|
RATA-RATA
KESELURUHAN
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Mengetahui,
Kepala SD / MI
(
.............................. )
|
|
......................., ............
Guru Mapel Bahasa Indonesia.
( Nureani )
|
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SD / MI Kelas/semester : IV (Empat) 2 (Dua)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun
Pelajaran : 2009/2010
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
|
KRITERIA PENENTUAN KKM
|
Hasil KKM dalam Aspek
|
KKM %
|
|||||
Kompleksitas
|
Daya Dukung
|
Intake Siswa
|
Mendengarkan
|
Berbicara
|
Membaca
|
Menulis
|
||
Berbicara
6.
Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi dengan berbalas pantun dan
bertelepon
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6.1.Berbalas pantun dengan lafal dan
intonasi yang tepat
-
Mengungkapkan
perasaan melalui pantun
-
Melakukan
berbalas pantun sebagai ungkapan perasaan menjelaskan isi pantun
-
Menyimpulkan
ciri-ciri pantun
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6.2.Menyampaikan pesan yang di terima
melalui telepon sesuai dengan isi pesan.
-
Menerima
telepon sesuai dengan etika atau santun bertelepon
-
Menuliskan
pesan sesuai dengan yang didektekan penelpon
-
menyampaikan
pesan sesuai dengan isi pesan
|
|
|
|
|
|
|
|
|
RATA-RATA
|
|
|
|
|
|
|
|
|
RATA-RATA
KESELURUHAN
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Mengetahui,
Kepala SD / MI
( ..............................
)
|
|
......................., ............
Guru Mapel Bahasa Indonesia.
( Nureani )
|
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SD / MI Kelas/semester : IV (Empat) 2 (Dua)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun
Pelajaran : 2009/2010
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
|
KRITERIA PENENTUAN KKM
|
Hasil KKM dalam Aspek
|
KKM %
|
|||||
Kompleksitas
|
Daya Dukung
|
Intake Siswa
|
Mendengarkan
|
Berbicara
|
Membaca
|
Menulis
|
||
Membaca
7.
Memahami teks melalui membaca intensif, membaca nyaring, dan membaca
pantun
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7.1.
Menemukan
kalimat utama pada tiap aragraph melalui membaca intensif
-
menemukan
pokok-pokok pikiran yang terdapat dalam teks
-
menyusun
ringkasan
-
Menjelaskan
isi teks dengan kalimat runtut
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7.2.
Membaca
nyaring suatu pengumuman dengan lafal
dan intonasi yang tepat
-
Membaca
teks pengumuman dengan lafal dan intonasi yang tepat menyimpulkan isi pengumuman
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7.3.
Membaca
pantun anak secara berbalas dengan lafal dan intonasi yang tepat
-
Membacakan
bait-bait pantun anak dengan intonasi yang sesuai membacakan pantun anak secara perbasangan
-
Membaca
pantun anak secara berkesinambungan
|
|
|
|
|
|
|
|
|
RATA-RATA
|
|
|
|
|
|
|
|
|
RATA-RATA
KESELURUHAN
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Mengetahui,
Kepala SD / MI
(
.............................. )
|
|
......................., ............
Guru Mapel Bahasa Indonesia.
( Nureani )
|
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SD / MI Kelas/semester : IV (Empat) 2 (Dua)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun
Pelajaran : 2009/2010
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
|
KRITERIA PENENTUAN KKM
|
Hasil KKM dalam Aspek
|
KKM %
|
|||||
Kompleksitas
|
Daya Dukung
|
Intake Siswa
|
Mendengarkan
|
Berbicara
|
Membaca
|
Menulis
|
||
Menulis
8.
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam
bentuk karangan, pengumuman, dan pantun anak
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8.1.
Menyusun
karangan tentang berbagai topik sederhana dengan memperhatikan penggunaan
ejaan (huruf besar, tanda titik, tanda koma, dll)
-
Menentukan
topik/ tema cerita menggunakan tanda baca menulis cerita rekaan (pengalaman,
perasaan) dengan memperhatikan ejaan)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8.2.
Menulis
pengumuman dengan bahasa yang baik dan benar serta memperhatikan penggunaan
ejaan menulis pengumuman dengan bahasa yang mudah dipahami
-
Menggunakan
ejaan dengan benar
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8.3.
Membuat
pantun anak yang menarik tentang berbagai tema (persahabatan, ketekunan,
kepatuhan, dll) sesuai dengan ciri-ciri pantun
-
Membuat
pantun anak sederhana
-
Menjelaskan
ciri-ciri pantun
-
Membacakan
pantun anak yang telah dibuat dengan lafal dan intonasi yang sesuai
|
|
|
|
|
|
|
|
|
RATA-RATA
|
|
|
|
|
|
|
|
|
RATA-RATA
KESELURUHAN
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Mengetahui,
Kepala SD / MI
(
.............................. )
|
|
......................., ............
Guru Mapel Bahasa Indonesia.
( Nureani )
|
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SD / MI Kelas/semester : V (Lima) / 1 (Satu)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun
Pelajaran : 2009/2010
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
|
KRITERIA PENENTUAN KKM
|
Hasil KKM dalam Aspek
|
KKM %
|
|||||
Kompleksitas
|
Daya Dukung
|
Intake Siswa
|
Mendengarkan
|
Berbicara
|
Membaca
|
Menulis
|
||
MENDENGARKAN
5.
Memahami
penjelasan narasumber dan cerita rakyat secara lisan
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.1
Menanggapi
penjelasan narasumber (petani, pedagang, nelayan, karyawan dll) dengan
memperhatikan santun berbahasa.
-
Mencatat
pokok-pokok pembicaraan
-
Mengajukan
pertanyaan sesuai dengan pokok-pokok pembicaraan
-
Menanggapi
isi penjelasan
-
Membuat
kerangka hasil penjelasan dari nara
sumber
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.2
Mengiden
tifikasi unsur cerita tentang rakyat yang didengarnya
-
Mendaftar
nama-nama tokoh dalam cerita dan menulis watak tokoh cerita rakyat
-
Menceritakan
kembali secara tertulis dengan kalimat runtut dan mudah dipahami
-
Menuliskan
tanggapan terhadap isi cerita rakyat
-
Mengidentifikasi
nama tokoh dalam cerita yang didengar
-
Menulis
watak tokoh cerita rakyat yang didengar
|
|
|
|
|
|
|
|
|
RATA-RATA
|
|
|
|
|
|
|
|
|
RATA-RATA
KESELURUHAN
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Mengetahui,
Kepala SD / MI
( ..............................
)
|
|
......................., ............
Guru Mapel Bahasa Indonesia.
( Nureani )
|
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SD / MI Kelas/semester : V (Lima) / 1 (Satu)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun
Pelajaran : 2009/2010
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
|
KRITERIA PENENTUAN KKM
|
Hasil KKM dalam Aspek
|
KKM %
|
|||||
Kompleksitas
|
Daya Dukung
|
Intake Siswa
|
Mendengarkan
|
Berbicara
|
Membaca
|
Menulis
|
||
Berbicara :
6.
Mengungkapkan
pikiran, pendapat, perasaan, fakta secara lisan dengan menanggapi suatu
persoalan, menceritakan hasil pengamatan, atau berwawancara
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.1.
Menanggapi
suatu persoalan atau peristiwa dan memberikan saran pemecahannya dengan
memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa
-
Menjelaskan
masalah atau peristiwa yang terjadi di sekolah dengan runtut
-
Memberikan
komentar atau saran dengan bahasa yang santun
-
Mengungkapkan
alasan dengan logis
-
Mengidentifikasi
sebab-sebab masalah / peristiwa itu dapat terjadi
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.2.
Menceritakan
hasil penga-matan/kunjungan dengan bahasa runtut, baik, dan benar
-
Menjelaskan
pokok-pokok hal yang diamati
-
Menuliskan
hal-hal penting yang diamati
-
Menceritakan
hasil pengamatan/ kunjungan secara lisan dengan bahasa runtut, dan benar
-
Membuat
kesimpulan
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.3.
Berwawancara
sederhana dengan narasumber (petani, pedagang, nelayan, karyawan, dll) dengan
memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa
Menyebutkan 6 kata tanya
-
Menggunakan
kata tanya dalam konteks kalimat
-
Menuliskan
daftar pertanyaan untuk wawancara sesuai dengan topik serta menggunakan
kalimat tanya yang benar
-
Menulis
kalimat wawancara dengan benar
-
Melakukan
kegiatan wawancara berdasarkan dengan menggunakan pilihan kata yang tepat
dengan struktur berbahasa
-
Membuat
laporan hasil wawancara
|
|
|
|
|
|
|
|
|
RATA-RATA
|
|
|
|
|
|
|
|
|
RATA-RATA
KESELURUHAN
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Mengetahui,
Kepala SD / MI
(
.............................. )
|
|
......................., ............
Guru Mapel Bahasa Indonesia.
( Nureani )
|
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SD / MI Kelas/semester : V (Lima) / 1 (Satu)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun
Pelajaran : 2009/2010
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
|
KRITERIA PENENTUAN KKM
|
Hasil KKM dalam Aspek
|
KKM %
|
|||||
Kompleksitas
|
Daya Dukung
|
Intake Siswa
|
Mendengarkan
|
Berbicara
|
Membaca
|
Menulis
|
||
Membaca
7.
Memahami
teks dengan membaca teks percakapan, membaca cepat 75 kata/menit, dan membaca
puisi
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.1.Membaca teks percakapan dengan lafal dan
intonasi yang tepat
-
Membacakan
percakapan dengan lafal dan intonasi yang wajar
-
Mencatat
pokok-pokok isi percakapan
-
Menuliskan
rangkuman isi percakapan
-
Menyusun
teks percakapan dengan bahasa yang santun
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.2.Menemukan gagasan utama suatu teks yang
dibaca dengan kecepatan 75 kata per menit
-
Membaca
teks dengan kecepatan 75 kata/ menit dengan benar
-
Menyebutkan
gagasan utama dari teks yang dibaca
-
Mencatat
hal-hal penting dari bacaan
-
Menuliskan
gagasan utama
-
Menceritakan
kembali isi bacaan
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.3.Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang
tepat
-
Membaca
puisi dengan lafal dan intonasi yang telat
-
Membaca
puisi dengan jeda yang benar
-
Menggunakan
ekspresi yang tepat (sedih, haru, gembira dan lain-lain)
-
Mengidentifikasi
ciri-ciri puisi.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
RATA-RATA
|
|
|
|
|
|
|
|
|
RATA-RATA
KESELURUHAN
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Mengetahui,
Kepala SD / MI
(
.............................. )
|
|
......................., ............
Guru Mapel Bahasa Indonesia.
( Nureani )
|
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SD / MI Kelas/semester : V (Lima) / 1 (Satu)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun
Pelajaran : 2009/2010
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
|
KRITERIA PENENTUAN KKM
|
Hasil KKM dalam Aspek
|
KKM %
|
|||||
Kompleksitas
|
Daya Dukung
|
Intake Siswa
|
Mendengarkan
|
Berbicara
|
Membaca
|
Menulis
|
||
Menulis
8.
Mengungkapkan
pikiran, perasaan, informasi dan pengalaman secara tertulis dalam bentuk
karangan, surat undangan, dan dialog tertulis
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.1. .Menuliskan karangan berdasarkan pengalaman
dengan memperhatikan pilihan kata dengan penggunaan ejaan
-
Menyusun
pokok-pokok pikiran dan pengalaman pribadi
-
Mengembang-kan
pokok-pokok pikiran menjadi paragraf dengan bahasa yang baku
-
Menentukan
judul karangan dengan tepat sesuai pengalaman
-
Menulis
karangan deskripsi
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.2.
Menulis surat undangan (ulang
tahun, acara agama, kegiatan sekolah, kenaikan kelas, dll) dengan kalimat
efektif dan memper-hatikan penggunaan ejaan
-
Mengidentifikasi
ciri-ciri bahasa surat
undangan
-
Menyebutkan
bagian-bagian surat
undangan
-
Menyusun
surat
undangan ulang tahun, acara agama, kegiatan sekolah sesuai dengan kaidah
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.3.
Menulis
dialog sederhana antara dua atau tiga tokoh dengan memperhatikan isi serta
perannya
-
Mengidentifikasi
ciri-ciri teks dialog
-
Menggunakan
tanda titik dua (:) dalam menuliskan teks dialog dengan memperhatikan isi
serta peranannya
-
Menulis
teks dialog yang diperankan 3 tokoh
|
|
|
|
|
|
|
|
|
RATA-RATA
|
|
|
|
|
|
|
|
|
RATA-RATA
KESELURUHAN
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Mengetahui,
Kepala SD / MI
(
.............................. )
|
|
......................., ............
Guru Mapel Bahasa Indonesia.
( Nureani )
|
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SD / MI Kelas/semester : V (Lima) 2 (Dua)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun
Pelajaran : 2009/2010
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
|
KRITERIA PENENTUAN KKM
|
Hasil KKM dalam Aspek
|
KKM %
|
|||||
Kompleksitas
|
Daya Dukung
|
Intake Siswa
|
Mendengarkan
|
Berbicara
|
Membaca
|
Menulis
|
||
Mendengarkan
5. Memahami cerita tentang suatu peristiwa dan
cerita pendek anak yang disampaikan secara lisan
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.1. Menanggapi cerita tentang peristiwa yang
terjadi di sekitar yang disampaikan secara lisan
-
Menulis
ringkasan cerita dalam beberapa kalimat
-
Memberikan
tanggapan tentang isi cerita
-
menjelaskan
amanat yang terkandung dalam cerita
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.2.
Mengidentifikasi
unsur cerita (tokoh, tema latar, amanat)
-
Menuliskan
tokoh-tokoh dalam cerita
-
menjelaskan
tema yang terkandung dalam cerita
-
Menyebutkan
latar cerita
-
Mengungkapkan
amanat yang terkandung dalam cerita
|
|
|
|
|
|
|
|
|
RATA-RATA
|
|
|
|
|
|
|
|
|
RATA-RATA
KESELURUHAN
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Mengetahui,
Kepala SD / MI
(
.............................. )
|
|
......................., ............
Guru Mapel Bahasa Indonesia.
( Nureani )
|
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SD / MI Kelas/semester : V (Lima) 2 (Dua)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun
Pelajaran : 2009/2010
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
|
KRITERIA PENENTUAN KKM
|
Hasil KKM dalam Aspek
|
KKM %
|
|||||
Kompleksitas
|
Daya Dukung
|
Intake Siswa
|
Mendengarkan
|
Berbicara
|
Membaca
|
Menulis
|
||
Berbicara
6. Mengungkapkan pikiran dan perasaan secara
lisan dalam diskusi dan bermain drama
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6.1. Mengomentari persoalan faktual disertai
alasan yang mendukung dengan memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa
-
Mengidentifikasi
pokok-pokok persoalan yang ditemukan teman
-
Menanggapi
tentang persoalan yang ditemukan teman
-
Memberikan
pendapat tentang hal yang faktual
-
Menuliskan
alasan secara logis
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6.2.
Memerankan
tokoh dalam drama dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat
-
Menyebutkan
ciri-ciri naskah drama
-
Menuliskan
penggunaan tanda titik dua (:) dalam menulis naskah drama
-
Memerankan
tokoh drama pendek dengan lafal, intonasi dan ekspresi sesuai karakter
tertentu
-
Membaca
naskah drama pendek dengan lafal yang benar
-
Bermain
peran sesuai dengan karakter dalam naskah drama
|
|
|
|
|
|
|
|
|
RATA-RATA
|
|
|
|
|
|
|
|
|
RATA-RATA
KESELURUHAN
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Mengetahui,
Kepala SD / MI
(
.............................. )
|
|
......................., ............
Guru Mapel Bahasa Indonesia.
( Nureani )
|
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SD / MI Kelas/semester : V (Lima) 2 (Dua)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun
Pelajaran : 2009/2010
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
|
KRITERIA PENENTUAN KKM
|
Hasil KKM dalam Aspek
|
KKM %
|
|||||
Kompleksitas
|
Daya Dukung
|
Intake Siswa
|
Mendengarkan
|
Berbicara
|
Membaca
|
Menulis
|
||
Membaca
7. Memahami teks dengan membaca sekilas, membaca
memindai, dan membaca cerita anak
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7.1.
Membandingkan
isi dua teks yang dibaca dengan membaca sekilas
-
Membandingkan
dua teks yang berbeda isinya
-
Menjelaskan
garis besar masing-masing teks
-
menuliskan
perbedaan dua teks cerita
-
Menuliskan
persamaan dua teks
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7.2.
Menemukan
informasi secara cepat dari berbagai teks khusus (buku petunjuk telepon,
jadwal perjalanan, daftar susunan acara, daftar menu,dll) yang dilakukan
melalui membaca memindai
-
Membaca
petunjuk dengan tepat
-
Menemukan
secara cepat dan tepat informasi yang diperlukan
-
Menyampaikan
secara lisan petunjuk perjalanan kepada orang lain
-
Menjaskan
informasi yang dibaca
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7.3.
Menyimpulkan
isi cerita anak dalam beberapa kalimat
-
Menuliskan
alur cerita anak yang dibaca
-
Menjelaskan
pesan yang terkandung dalam cerita
-
Membuat
ringkasan cerita
|
|
|
|
|
|
|
|
|
RATA-RATA
|
|
|
|
|
|
|
|
|
RATA-RATA
KESELURUHAN
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Mengetahui,
Kepala SD / MI
(
.............................. )
|
|
......................., ............
Guru Mapel Bahasa Indonesia.
( Nureani )
|
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SD / MI Kelas/semester : V (Lima) 2 (Dua)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun
Pelajaran : 2009/2010
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
|
KRITERIA PENENTUAN KKM
|
Hasil KKM dalam Aspek
|
KKM %
|
|||||
Kompleksitas
|
Daya Dukung
|
Intake Siswa
|
Mendengarkan
|
Berbicara
|
Membaca
|
Menulis
|
||
Menulis
8. Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi
dan fakta secara tertulis dalam bentuk ringkasan, laporan, dan puisi bebas
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8.1.Meringkas isi buku yang dipilih sendiri
dengan memperhatikan penggunaan ejaan
-
Menyebutkan
langkah-langkah membuat ringkasan buku pengetahuan/ cerita
-
Menulis
pokok-pokok isi buku pengetahuan atau cerita
-
Menulis
ringkasan buku pengetahuan / cerita dalam beberapa paragraf.
-
Menggunakan
ejaan yang disempurnakan dengan tepat
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8.2.
Menulis
laporan pengamatan atau kunjungan berdasarkan tahapan (catatan, konsep awal,
perbaikan, final) dengan memperhatikan pengguna-an ejaan
-
Mengidentifikasi
tahapan-tahapan menulis laporan (catatan, konsep awal, perbaikan, final)
dengan memperhatikan penggunaan ejaan
-
Menulis
laporan berdasarkan tahapan (dari catatan awal/buram awal)
-
Memperbaiki
tulisan berdasarkan pendapat dari teman atau guru menjadi laporan yang baik
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8.3.
Menulis
puisi bebas dengan pilihan kata yang tepat
-
Menulis
puisi berdasarkan gagasan pokok
-
Menjelaskan
kaidah menulis puisi bebas
-
Menggunakan
diskusi dengan tepat
-
Menulis
puisi bebas
-
Mengidentifikasi
ciri-ciri puisi
|
|
|
|
|
|
|
|
|
RATA-RATA
|
|
|
|
|
|
|
|
|
RATA-RATA
KESELURUHAN
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Mengetahui,
Kepala SD / MI
(
.............................. )
|
|
......................., ............
Guru Mapel Bahasa Indonesia.
( Nureani )
|
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SD / MI Kelas/semester : VI (Enam) / 1 (Satu)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun
Pelajaran : 2009/2010
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
|
KRITERIA PENENTUAN KKM
|
Hasil KKM dalam Aspek
|
KKM %
|
|||||
Kompleksitas
|
Daya Dukung
|
Intake Siswa
|
Mendengarkan
|
Berbicara
|
Membaca
|
Menulis
|
||
MENDENGARKAN
9.
Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.1.
Menulis hal-hal penting/pokok dari suatu teks yang dibacakan.
-
Menjawab
pertanyaan tentang teks bacaan yang didengarnya
-
Menuliskan
hal-hal yang penting dari teks bacaan yang didengarnya
-
Menemukan
pokok pikiran yang terdapat dalam suatu paragraf dari teks bacaan yang
didengarnya
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.2.
Mengidentifikasi tokoh, watak, latar, tema atau amanat dari cerita
anak yang dibacakan
-
Menyebutkan
tokoh-tokoh cerita anak yang didengar
-
Menjelaskan watak-watak dari tokoh
cerita anak yang didengarnya
-
Menentukan
latar cerita dengan mengutip kalimat atau paragraph yang mendukung
-
Menemukan
amanat yang terkandung dalam cerita
-
Menyimpulkan
tema cerita
-
Menuliskan
kembali isi cerita dengan kalimat sendiri
|
|
|
|
|
|
|
|
|
RATA-RATA
|
|
|
|
|
|
|
|
|
RATA-RATA
KESELURUHAN
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Mengetahui,
Kepala SD / MI
(
.............................. )
|
|
......................., ............
Guru Mapel Bahasa Indonesia.
( Nureani )
|
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SD / MI Kelas/semester : VI (Enam) / 1 (Satu)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun
Pelajaran : 2009/2010
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
|
KRITERIA PENENTUAN KKM
|
Hasil KKM dalam Aspek
|
KKM %
|
|||||
Kompleksitas
|
Daya Dukung
|
Intake Siswa
|
Mendengarkan
|
Berbicara
|
Membaca
|
Menulis
|
||
MEMBACA
10.
Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.1.
Menyampaikan pesan/ informasi yang diperoleh dari berbagai media
dengan bahasa yang runtut baik dan benar
-
Mencatat
pokok-pokok isi berita dari surat
kabar
-
Menyampaikan
kepada teman isi berita dari surat
kabar
-
Menanggapi
isi berita secara tertulis
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.2.
Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan
menggunakan bahasa yang santun.
-
Menuliskan
pokok-pokok yang akan disampaikan sebagai kritikan sesuai permasalahan
-
Menyampaikan
kritikan disertai alasan yang logis dengan bahasa yang santun
-
Memberikan
saran dengan santun
|
|
|
|
|
|
|
|
|
RATA-RATA
|
|
|
|
|
|
|
|
|
RATA-RATA
KESELURUHAN
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Mengetahui,
Kepala SD / MI
(
.............................. )
|
|
......................., ............
Guru Mapel Bahasa Indonesia.
( Nureani )
|
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SD / MI Kelas/semester : VI (Enam) / 1 (Satu)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun
Pelajaran : 2009/2010
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
|
KRITERIA PENENTUAN KKM
|
Hasil KKM dalam Aspek
|
KKM %
|
|||||
Kompleksitas
|
Daya Dukung
|
Intake Siswa
|
Mendengarkan
|
Berbicara
|
Membaca
|
Menulis
|
||
Membaca
11.
Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.1.
Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil
peng-amatan/ kunjungan.
-
Membuat
laporan hasil pengamatan
-
Menjelaskan
isi laporan kepada orang lain secara sistematis
-
Memberikan
saran disertai alasan terhadap laporan hasil pengamatan
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.2.
Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak, koran,
dll)..
-
Menemukan
pokok-pokok pikiran yang tertera pada teks
-
Menuliskan
pokok-pokok pikiran ke dalam beberapa kalimat
-
Memberikan
tanggapan terhadap pemikiran penulis dalam bentuk pertanyaan atau saran
|
|
|
|
|
|
|
|
|
RATA-RATA
|
|
|
|
|
|
|
|
|
RATA-RATA
KESELURUHAN
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Mengetahui,
Kepala SD / MI
(
.............................. )
|
|
......................., ............
Guru Mapel Bahasa Indonesia.
( Nureani )
|
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SD / MI Kelas/semester : VI (Enam) / 1 (Satu)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun
Pelajaran : 2009/2010
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
|
KRITERIA PENENTUAN KKM
|
Hasil KKM dalam Aspek
|
KKM %
|
|||||
Kompleksitas
|
Daya Dukung
|
Intake Siswa
|
Mendengarkan
|
Berbicara
|
Membaca
|
Menulis
|
||
Menulis
12.
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam
bentuk formulir, ringkasan, dialog, dan paraphrase
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.1.
Mengisi formulir (pendaftaran, kartu anggota, wesel pos, kartu pos, daftar riwayat hidup,
dll) dengan benar.
-
Mengidentifikasi
format wesel
pos
-
Mengisi
format wesel pos sesuai dengan aturan
penulisan wesel
pos
-
Menuliskan
data diri
-
Mengisi
daftar riwayat hidup sesuai dengan format yang disesuaikan
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.2.
Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau yang didengar.
-
Mencatat
tokoh cerita
-
Menuliskan
urutan peristiwa
-
Menuliskan
ringkasan cerita dalam beberapa kalimat
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.3.
Menyusun percakapan tentang berbagai topik dengan memperhatikan
penggunaan ejaan.
-
Menentukan
tema/ topik percakapan berdasarkan ilustrasi gambar
-
Menyusun
percakapan secara ber-pasangan berdasarkan ilustrasi gambar
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.4.
Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memperhatikan makna
puisi
-
Menjelaskan
amanat yang terkandung dalam puisi
-
Mengubah
puisi ke dalam bentuk prosa sederhana dengan tetap memper-tahankan makna atau
isi puisi
|
|
|
|
|
|
|
|
|
RATA-RATA
|
|
|
|
|
|
|
|
|
RATA-RATA
KESELURUHAN
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Mengetahui,
Kepala SD / MI
(
.............................. )
|
|
......................., ............
Guru Mapel Bahasa Indonesia.
( Nureani )
|
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SD / MI Kelas/semester : VI (Enam) 2 (Dua)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun
Pelajaran : 2009/2010
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
|
KRITERIA PENENTUAN KKM
|
Hasil KKM dalam Aspek
|
KKM %
|
|||||
Kompleksitas
|
Daya Dukung
|
Intake Siswa
|
Mendengarkan
|
Berbicara
|
Membaca
|
Menulis
|
||
Mendengarkan
5.Memahami wacana lisan tentang berita dan drama
pendek
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.1. Menyimpulkan isi berita yang didengar dari
televisi atau radio
-
Mencatat
pokok-pokok isi berita televisi atau radio
-
Menyampaikan
kepada teman isi berita televisi atau radio
-
Menulis
ringkasan berita radio
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.2.
Menceritakan
isi drama pendek yang disam-paikan secara lisan
-
Menuliskan
tokoh dalam drama
-
Menentukan
tema drama pendek yang didengarnya
-
Menjelaskan
amanat yang terkandung dalam drama pendek yang didengarnya
-
Menuliskan
kembali isi drama pendek dengan kalimat sendiri
|
|
|
|
|
|
|
|
|
RATA-RATA
|
|
|
|
|
|
|
|
|
RATA-RATA
KESELURUHAN
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Mengetahui,
Kepala SD / MI
(
.............................. )
|
|
......................., ............
Guru Mapel Bahasa Indonesia.
( Nureani )
|
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SD / MI Kelas/semester : VI (Enam) 2 (Dua)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun
Pelajaran : 2009/2010
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
|
KRITERIA PENENTUAN KKM
|
Hasil KKM dalam Aspek
|
KKM %
|
|||||
Kompleksitas
|
Daya Dukung
|
Intake Siswa
|
Mendengarkan
|
Berbicara
|
Membaca
|
Menulis
|
||
Berbicara
6. Mengungkapkan pikiran, perasaan,
dan informasi dengan berpidato, melaporkan isi buku, dan baca puisi
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6.1.
Berpidato
atau presentasi untuk berbagai keperluan (acara perpisahan, perayaan ulang
tahun, dll) dengan lafal, intonasi dan sikap yang tepat.
-
Menjelaskan
tujuan berpidato
-
Menyebutkan
jenis-jenis pidato
-
Mengidentifikasi
pokok-pokok yang akan disampaikan dalam pidato
-
Menuliskan
naskah pidato
-
Membacakan
pidato dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang sesuai
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6.2.
Melaporkan
isi buku yang dibaca (judul, penga-rang, jumlah halaman dan isi) dengan
kalimat yang runtut
-
Menuliskan
judul buku
-
Menyebutkan
nama pengarang buku yang dibacanya
-
Menyebutkan
jumlah halaman buku
-
Menuliskan
isi buku yang dibacakannya dengan kalimat yang runtut
-
Melaporkan
secara lisan isi buku yang dibacanya dengan bahasa sendiri
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6.3.
Membacakan
puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat
-
Menuliskan
puisi anak dengan tema pahlawan
-
Membacakan
puisi dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang telat
|
|
|
|
|
|
|
|
|
RATA-RATA
|
|
|
|
|
|
|
|
|
RATA-RATA
KESELURUHAN
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Mengetahui,
Kepala SD / MI
(
.............................. )
|
|
......................., ............
Guru Mapel Bahasa Indonesia.
( Nureani )
|
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SD / MI Kelas/semester : VI (Enam) 2 (Dua)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun
Pelajaran : 2009/2010
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
|
KRITERIA PENENTUAN KKM
|
Hasil KKM dalam Aspek
|
KKM %
|
|||||
Kompleksitas
|
Daya Dukung
|
Intake Siswa
|
Mendengarkan
|
Berbicara
|
Membaca
|
Menulis
|
||
Membaca
7. Memahami teks dengan membaca
intensif dan membaca teks drama
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7.1.
Menemukan
makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif
-
Membedakan
teks narasi dan teks deskripsi
-
Memberi
judul teks dengan kata-kata sendiri
-
Mencatat
ide-ide pokok pada setiap aragraph
-
Menuliskan
kembali alur cerita dengan kalimat sendiri
-
Membacakan
ringkasan cerita yang telah dibuat
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7.2.
Mengidentifikasi
berbagai unsur (tokoh, sifat, latar, tema, jalan cerita, dan amanat) dari
teks drama anak
-
Menyebutkan
jumlah pelaku/ tokoh dari teks drama yang dibaca
-
Menganalisa
sifat-sifat atau watak tokoh
-
Menjelaskan
tema yang terkandung dalam teks drama
-
Menjelaskan
drama yang dibacanya
-
Menuliskan
amanat yang terkandung dalam drama tersebut
-
Bermain
drama anak secara sederhana di depan kelas
|
|
|
|
|
|
|
|
|
RATA-RATA
|
|
|
|
|
|
|
|
|
RATA-RATA
KESELURUHAN
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Langganan:
Postingan (Atom)